“停课不停学”期间，老师该怎么教？学生该怎么学？

疫情期间，为了保证学生学习进度不受影响，各地学校都在部署“离校不离教，停课不停学”工作，要求老师录制微课或直播教学。

但无论录微课还是开直播，对老师的挑战都很大，短时间内很难一蹴而就。

于是很多学校便考虑在现有平台，选择合适的网络教学资源。但在选择过程中，不少老师又会遇到一个很头疼的问题：现在网络课程那么多，我到底该选择什么样的资源比较好呢？

这时，老师就一定要了解在线教育发展的三个阶段了。

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在线教育发展的三个阶段

在线教育1.0阶段，强调教学内容的在线化，主要以录播课和大班直播课的形式为典型。

这种课程的优点是触达人群广，可以同时满足大规模学生的学习需求。但缺点也很明显：学生远程上课注意力难以集中，容易漏听知识点；学生无法实现个性化学习，学习效果差；课程与当地教材版本匹配度低，很难形成完整体系，教学效果无法保证。

在线教育2.0阶段，强调的是点对点的服务，以1对1直播课为典型。这种形式在一定程度上可以实现个性化学习，效果好，但缺点是触达的人群很少，价格昂贵。

在线教育3.0阶段，强调的是大规模的个性化学习，以AI人机交互课程为典型。可以在触达大多数人群的同时，保证学生学习的个性化，学习效果好，但需要投入的研发成本很高。

而洋葱学院在过去6年来倾注全部心血、投入数亿元资金研发的智能化教学平台和系统化课程资源，正是为了满足教育3.0时代“大规模、个性化”的学习需求。

比如在初中数学中，洋葱不仅为学生提供了良好的学习体验，还为老师实现了线上每个教学环节的闭环：微课教学、配套学案、同步练习、习题作业、学情分析、查漏补缺以及家校共育。

▲洋葱初中数学课程介绍

除了初中数学，洋葱学院还有小学数学、高中数学、初中物理以及初中化学等科目。

在当下疫情蔓延的特殊时期，为了支持全国各地“停课不停学”，保证老师在家也能有效开展远程教学工作，洋葱学院决定：免费为老师及其班级学生开放平台内全部2650节校内同步网课，直至正常开学。

活动一经推出，就得到了来自全国各地学校老师的支持和参与。

02

停课不停学期间

老师在家该怎么教？

目前，国内有很多地区，要求学校在原定开学时间前，不能学习新课内容。可能就会有老师担心：这个政策是否会影响我使用洋葱教学呢？

绝对不会！请全国老师放心！

与很多网络直播课的被动选择不同，在洋葱学院，老师可以根据当地政策和教学需要，随时实现主动选择。既可以选择上学期的概念课或解题课来巩固提高，也可以选择本学期的新课来学习。

洋葱的微课同步校内课程，用5-8分钟的动画视频讲透一个知识点，语言幽默，能极大提升学生学习兴趣。每节课程后还有4-5道对应的随堂小测专项练习。以终为始，由浅入深，逐步引导学生掌握每个知识点。如果学生答错题目，系统还会再自动推荐另一道类似题目，供学生巩固提高。

此外，洋葱还有课后作业习题。这些题都是从千万考题中甄选出的经典题目，从简单到困难分为五个难度梯度，并对每道题打好了难度标签。

在备课和教学过程中，老师只需要根据教学目标，选择合适的视频课程或习题作业，一键布置给学生即可，还可以将作业同步给家长。

整个布置过程非常简单，30秒即可搞定。

不仅作业布置方便，作业的批改也是由系统自动完成。更重要的是，学生远程学习的全部学情都可以在老师的后台呈现，通过手机即可轻松查看。

比如全班学生的课程知识点的掌握情况，练习题和作业的完成情况等，都一目了然，可以具体追踪到每一位学生。

▲老师可以在后台追踪到每一位学生的学情

除了以上功能，老师还可以让学生家长绑定微信小程序，和老师一起查看学生学情，实现家校共育。

03

停课不停学期间

学生在家该怎么学？

在停课不停学期间，家长要上班，老师见不着，很多学生都处于无法监管的状态。这时，孩子很容易放松对自己的要求，提不起学习兴趣，注意力也很难集中。

但学如逆水行舟，不进则退。很多学生都是由于假期松懈，才在开学后突然被同学甩开的。

这时，就非常考验学生的自主学习能力。

那么如何才能让学生实现高效自学呢？

简单来说，学习资源和学习方法这两个条件，缺一不可。

当然，洋葱的动画微课无疑是一个非常有效的学习资源，但将微课布置给学生后，老师或许又会有这样的疑惑：洋葱视频这么有趣，学生会不会只把它当作动画片来看，而忽略了其中的知识点呢？

这也是有可能的。

所以，再高质量的微课也需要科学的引导方法来使用。接下来，洋葱君就为您分享两种，在停课不停学期间，适用于学生在家学习洋葱动画微课的高效学习方法。

（1）对于洋葱的概念课视频，推荐使用WSQ学习法

WSQ学习法主要分为三块，从学生学习过程一开始，这三步就是同时进行的：

第一步是观看（Watch）：

学生在观看洋葱视频时，最好能结合洋葱同步学案（或老师布置学习任务单），带着问题观看。

了解学习目标，知道自己这节视频要学习什么内容，有针对性地学习。

在看视频时要一个问题一个问题地看。先回答完第一个问题，做好总结，再接着往下看。

要根据自身水平和接受程度随时调整学习进度，遇到看不懂的地方，一定要多看几遍。

第二步是摘要（Summarize）：

俗话说，好记性不如烂笔头。因此动手记摘要也很重要。

那么要记一些什么呢？

1、回答洋葱学案（学习任务单）中的问题；

2、记录视频中提示的易错点、重点；

3、记录学生自己认为重要的知识点；

4、记录学习日期，让笔记系统化。

怎么记更加高效？洋葱君强烈向您推荐“康奈尔笔记法”。

康奈尔笔记法，又叫5R笔记法，是用产生这种笔记法的康奈尔大学命名的，是记与学、思考与运用相结合的有效方法。

第三步是提问（Question）：

根据观看的内容，自己提出一些问题，检测是否真的懂了。

看完视频，学生可以向自己提问，来验证是否真的听懂了。也可以向别人请教，比如还有哪些不懂、还有哪些想知道。

那么怎样提问才是有效的？学生可以用“3W1H”框架来问自己：

1、为什么（WHY）

为什么数轴要有这三个要素？

2、是什么（WHAT）

轴对称图形的定义是什么？

3、怎么用（HOW）

如何求一个数的绝对值？

4、何时用（WHEN）

解一元二次方程，有配方法、公式法、因式分解，什么时候用哪种方法更合适？

（2）对于洋葱的解题课视频，推荐使用SCR学习法

SCR学习法，全称是“Solve-Check-Reflect”学习法，即：做题-核对-反思。

Solve：做题

这是第一步，老师挑选洋葱同步学案上的题目，让学生自行完成。

Check：核对

学生不是将题目做完就结束了，还需要与相应解题课视频进行核对。核对时，学生不仅要对答案，更要核对解题思路，比如下面这个题，学生就要核对自己“是否进行分类讨论了？”

学生处于不同的情况下，要有不同的侧重点：

1、学生做题没思路：这时，学生需要重点关注解题思路；

2、学生做出了题目：这时，学生需要重点关注解题思路的相同点和不同点；

3、学生做题思路和视频相同：这时，学生需要重点关注解题推理过程。

Reflect:反思

在核对之后，学生还要反思自己的解题攻略，培养“元认知”，从而在未来遇到同类型题目时争取能采用不同解题策略，形成良好的解题习惯。学生在反思时，同样要注意使用“3W1H”框架，比如：

“我解题的障碍点是什么？我卡在哪个环节了？”

“什么情况下需要进行分类讨论？”

“为什么需要进行分类讨论？”

“怎么把几何条件转换为代数表达？”

结语

停课不停学，对于学校、老师和学生来说，都是一个很大的挑战。

如何在这段时间内保证老师的正常教学和学生的学习效果？相信洋葱学院免费开放的优质平台资源，一定能为老师和学生带来极大助力。

活动开始后，已经有很多老师成功为自己及班级学生免费领取了课程，还想参与活动的老师可扫描下方二维码报名开通：

老师需要通过洋葱学院教师版APP完成相关功能，还没有下载的老师请扫描下方二维码，或者点击阅读原文下载吧！

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